體育資訊6月15日訊 在6月進(jìn)行的兩場(chǎng)熱身賽中，國(guó)足客場(chǎng)2-1擊敗新加坡、主場(chǎng)0-0戰(zhàn)平泰國(guó)。《足球報(bào)》撰文認(rèn)為，國(guó)足中鋒和中場(chǎng)球員缺失。

主場(chǎng)0-0戰(zhàn)平泰國(guó)隊(duì)的比賽，其中有運(yùn)氣不佳的因素，比如張玉寧射門中柱。并非沒(méi)有解決的辦法，邵佳一在總結(jié)時(shí)便表示，未來(lái)會(huì)在這方面進(jìn)行更多有針對(duì)性的訓(xùn)練。不過(guò)有一點(diǎn)是邵佳一無(wú)法改變的，那便是在陣地進(jìn)攻中，國(guó)足缺乏有制空能力的中鋒，也便是我們常說(shuō)的支點(diǎn)缺失，即便是最后階段采用了雙前鋒戰(zhàn)術(shù)，威脅有限。

這不是本屆國(guó)足才暴露出來(lái)的問(wèn)題，過(guò)往十多年一直如此，在大多數(shù)比賽中，國(guó)足缺乏控制力，高中鋒價(jià)值有限，包括這些年陰溝翻船的比賽，比如2018年世預(yù)賽主客場(chǎng)0-0平中國(guó)香港，其中主場(chǎng)射門41次卻無(wú)法進(jìn)球；又比如2022世預(yù)賽客場(chǎng)0-0平菲律賓，69%的控球率和35次射門未能破門。

更準(zhǔn)確地說(shuō)，自韓鵬之后，國(guó)足再無(wú)有穩(wěn)定表現(xiàn)的高中鋒，郜林完全不是高中鋒的踢法，楊旭也不是嚴(yán)格意義上的高中鋒，肖智在國(guó)足的出場(chǎng)時(shí)間有限。在目前的國(guó)足中，張玉寧算是標(biāo)準(zhǔn)的中鋒踢法，包括在反擊時(shí)他的接應(yīng)及頭球擺渡能力都不錯(cuò)，但身高沒(méi)有足夠的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致他在破密集防守時(shí)沒(méi)有更大的威脅。不過(guò)，中國(guó)足球不缺身材高大的鋒線球員，比如拜合拉木和朱鵬宇，身高都接近1米90，但他倆都不是高中鋒。09國(guó)少的趙松源和張伯霖，前者目前身高超過(guò)1米90，后者1米87，但他們的優(yōu)勢(shì)不是頭球反而是腳下球。年輕球員中，杜月徵和賈偉偉的打法接近高中鋒，但仍須精細(xì)和專項(xiàng)培養(yǎng)。

除了高中鋒，國(guó)足后腰位置依舊尷尬，王上源依舊不可或缺，塞爾吉尼奧更是打了前腰和后腰兩個(gè)位置。中泰之戰(zhàn)，國(guó)足多次前場(chǎng)反搶成功，如果即時(shí)發(fā)動(dòng)快速反擊，不至于落位陣地戰(zhàn)，但在比賽中，前場(chǎng)反搶后，國(guó)足很難打出高效的反擊，三傳兩倒后又進(jìn)入了陣地戰(zhàn)的節(jié)奏，反搶的價(jià)值無(wú)從體現(xiàn)。

國(guó)足原本可以擁有一名接近合格的中鋒，那就是郭田雨（99年齡段），他因個(gè)人原因遭遇禁賽。不過(guò)，他的成長(zhǎng)之路值得思考和借鑒：他原本不是純正的高中鋒，進(jìn)入泰山一線隊(duì)后，教練組明確了其高中鋒的位置及踢法，韓鵬和當(dāng)時(shí)的隊(duì)友費(fèi)萊尼對(duì)他進(jìn)行了精細(xì)又耐心的培養(yǎng)，他也成長(zhǎng)為一名合格的高中鋒，接應(yīng)能力和頭球能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

09年齡段國(guó)少勇奪U17亞洲杯亞軍后，我們分析了中國(guó)青少年足球培養(yǎng)模式上的兩大問(wèn)題，其一是過(guò)早專業(yè)化對(duì)球員潛力的透支；其二是從青少年到職業(yè)球員的銜接。過(guò)早專業(yè)化是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，需要實(shí)現(xiàn)整個(gè)中國(guó)足球培養(yǎng)體系及足球文化的提升，時(shí)間較長(zhǎng)，但青少年球員到職業(yè)球員的銜接，卻是我們可以解決的。其中涉及多個(gè)層面：其一，建立良好的銜接賽事體系，比如6月13日開(kāi)賽的主客場(chǎng)賽制的U20聯(lián)賽；其二，進(jìn)一步提升聯(lián)賽質(zhì)量，讓他們?cè)诼殬I(yè)聯(lián)賽中持續(xù)成長(zhǎng)；其三，通過(guò)留洋或者更多的國(guó)際比賽，加速他們的成長(zhǎng)。

除此之外還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那便是我們要為球員制訂精細(xì)的培養(yǎng)方案，以高中鋒的培養(yǎng)為例，需要進(jìn)行更精準(zhǔn)的飲食管理、更有針對(duì)性的力量訓(xùn)練、位置技術(shù)訓(xùn)練和頭球技術(shù)訓(xùn)練，包括階段性的計(jì)劃、解析和改進(jìn)。其他如邊后衛(wèi)等位置亦是如此。這種精細(xì)的培養(yǎng)方案，還需要關(guān)注轉(zhuǎn)型期的思想變化，避免負(fù)面影響。

相較而言，中場(chǎng)球員的培養(yǎng)難度較大，因?yàn)槠湫枰谐錾姆朗啬芰Α⒔M織能力乃至終結(jié)能力，在身體對(duì)抗和速度上亦有一定的要求，難度最大的還是意識(shí)層面的培養(yǎng)。這需要從整個(gè)青訓(xùn)培養(yǎng)體系上進(jìn)行改變，比如在青少年時(shí)代加強(qiáng)技術(shù)能力，培養(yǎng)球員的多位置適應(yīng)能力，在訓(xùn)練和比賽中提供全面的場(chǎng)景，時(shí)刻讓球員思考和決策，等等，如此才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的中場(chǎng)球員。

美加墨世界杯已經(jīng)開(kāi)始，雖然國(guó)足無(wú)緣，但是，中國(guó)足球不應(yīng)該僅僅是“看客”。盡管國(guó)足無(wú)緣世界杯，但中國(guó)足協(xié)仍須全面跟蹤，拿出切實(shí)的措施，幫助國(guó)足提升自身的比賽強(qiáng)度和比賽節(jié)奏，拿出更系統(tǒng)全面的培養(yǎng)方案提升中國(guó)青少年足球的培養(yǎng)質(zhì)量。這份總結(jié)不應(yīng)該只是一份書(shū)面報(bào)告，那毫無(wú)意義，真正的關(guān)鍵在于要和整個(gè)青訓(xùn)體系協(xié)同，包括且不限于通過(guò)足協(xié)教練員大會(huì)進(jìn)行推動(dòng)。在推進(jìn)的過(guò)程中，一方面需要更多優(yōu)秀的教練員，這也是足協(xié)呼吁退役的前國(guó)腳從事青訓(xùn)的初衷所在，其中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是我們的教練員們要有學(xué)習(xí)的態(tài)度和提升的訴求；另一方面，全球范圍內(nèi)，青少年足球培養(yǎng)模式已變得越來(lái)越精細(xì)，科技在其中發(fā)揮的力量也越來(lái)越大，而我們依舊粗放，依舊憑經(jīng)驗(yàn)。